法治是治国理政的基本方式，青少年是国家的未来、民族的希望。提升青少年群体的法治素养，是全面依法治国的基础性工程，事关青少年的健康成长与全面发展，事关社会主义法治国家建设的进程与成效，事关党和国家事业的长治久安与永续发展。在当前社会深刻变革、思想观念日趋多元的背景下，青少年群体面临着更为复杂的社会环境和更多的价值判断选择，其法律意识、规则意识的培养显得尤为重要和紧迫。只有让法治精神在青少年心中扎根，引导他们从小掌握法律知识、养成守法习惯、善于依法维权、自觉捍卫法治，才能为法治中国建设构筑坚实的社会基础，为培养担当民族复兴大任的时代新人提供有力的法治保障。因此，必须从战略高度充分认识提升青少年法治素养的重要性、必要性和紧迫性，将其摆在突出位置，切实抓紧抓好。

　　打造特色普法品牌，是凝聚社会合力、提升青少年法治宣传教育影响力的关键抓手。推动青少年法治教育提质增效，需要打破传统“单打独斗”的模式，整合各方资源，形成品牌效应，实现从“漫灌”到“滴灌”、从分散到聚合的转变。可以借鉴安徽等地创新“三联三强”普法模式的有益经验，即通过“联动部门强统筹、联建阵地强覆盖、联创方式强实效”，系统化构建青少年普法工作新格局。具体而言，就是要加强党委领导、政府负责、部门协同、社会参与，推动司法机关、教育部门、共青团组织、学校、家庭及社会力量紧密协作，围绕青少年成长发展的核心需求与常见法律风险点，共同策划推出具有鲜明特色和持久生命力的普法品牌项目。这样的品牌建设，能够有效集中优势资源，形成规模效应和示范引领，使法治宣传教育更具辨识度、吸引力和感染力，从而引导青少年在主动参与品牌活动中，潜移默化地接受法治熏陶，提升对法律的认同感和尊崇感。

　　构筑法治文化阵地，是强化实践体验、促进青少年法治知识内化为法治信念的有效途径。打造沉浸式、互动式的法治文化阵地，能够为青少年提供将抽象法律条文转化为具体法律实践的场景。安徽省亳州市蒙城县打造“模拟法庭”沉浸式教学课堂，精心选取与青少年学习生活密切相关的典型案例，组织青少年分别扮演法官、检察官、律师、当事人等角色，亲身体验案件审理的全过程，使其在高度仿真的情境中，深刻理解诉讼程序、证据规则、法律适用以及公平正义的法治理念。这种寓教于“审”、寓学于“演”的方式，打破了传统课堂的灌输模式，极大地激发了青少年的学习兴趣和主动性，不仅加深了对法律知识的理解，更锻炼了法治思维能力和语言表达能力，让法治从书本上的文字，真正走入青少年的内心，成为其思考问题和行为处事的自觉遵循。

　　夯实协同育人根基，是联通学校社会家庭、实现青少年法治素养培育全域覆盖的重要保障。青少年法治素养的培育是一个系统工程，绝不能局限于校园围墙之内，必须推动形成学校、家庭、社会“三位一体”的协同育人格局。学校要发挥主渠道作用，将法治教育系统性融入德育和学科教育全过程。社会要营造良好氛围，各类博物馆、科技馆、青少年宫等校外活动场所应主动开辟法治教育功能区，社区应积极组织开展法治宣讲、法律咨询等公益活动。家庭则要成为法治教育的起点和基石，通过家长学校、专题讲座等方式，引导家长以身作则，树立良好家风，在日常生活中向子女传递规则意识和契约精神。只有当三方力量同向同行、同频共振，构建起无缝衔接的法治教育网络，才能消除育人盲区，让青少年无论在何处都能感受到法治的熏陶，实现法治素养的持续滋养和全面提升。

　　建设专业普法队伍，是保障青少年法治教育系统性、规范性和持续性的坚实支撑。建设一支政治坚定、业务精湛、熟悉青少年特点、富有奉献精神的普法工作队伍，特别是充分发挥法治副校长制度的作用至关重要。法治副校长作为连接司法机关与学校的重要桥梁，其职责不应局限于偶尔的法治讲座，而应深度参与学校法治教育的总体规划、课程设计、活动开展乃至校园安全治理。要严格选聘优秀的法官、检察官、公安民警、司法行政人员、律师等法律实务工作者担任法治副校长，并加强其教育教学方法的培训，使其能够结合自身办案实践，用生动的案例、通俗的语言，为青少年讲授法治课程，参与指导模拟法庭、法治辩论赛等活动，提供法律咨询和危机干预，协助学校处理涉法事务。一支过硬的普法队伍，能够为学校法治教育提供常态化、专业化的智力支持，确保青少年法治素养提升工作落到实处、收到长效。

　　创新智慧普法方式，是适应时代发展、增强青少年法治教育吸引力和覆盖面的必然选择。当代青少年是伴随着互联网和数字技术成长起来的“数字原住民”，传统的普法方式已难以完全满足其获取信息的需求。必须积极运用新媒体、新技术，拓展普法渠道，丰富普法形态，提升普法的精准度和趣味性。浙江省德清县司法局联合县公安局打造“法治+融媒体”普法新模式，推出“莫干律盾”普法品牌的经验值得借鉴。该品牌综合运用微短剧、微视频、微直播等青少年喜闻乐见的载体，围绕“法育青蓝”“法护生态”“法微知著”“法促家和”“法护营商”五大主题构建全维度普法体系，实现了普法内容从“大水漫灌”到“精准滴灌”，普法形式从“严肃说教”到“生动有趣”的转变。这种模式充分利用融媒体的传播优势，将法律知识融入剧情、嵌入生活、置于云端，使青少年能够在碎片化时间中便捷学习，在互动体验中深化理解，从而有效扩大了法治教育的覆盖面和影响力，让法治声音传得更开、更广、更深入。

　　路虽远行则将至，事虽难做则必成。提升青少年法治素养是一项长期而艰巨的系统工程，需要持之以恒、久久为功。通过精心打造普法品牌、用心构筑文化阵地、全力建强普法队伍、大胆创新普法方式等多措并举，形成家庭、学校、社会、网络、司法全方位保护的合力，必能在广大青少年心中深植法治之种，涵养法治之水，扶植法治之苗，最终培育出具备高尚法治精神和扎实法治素养的栋梁之材，为推进国家治理体系和治理能力现代化，实现中华民族伟大复兴的中国梦筑牢坚实的法治根基。

　　(高意欣 作者单位：太原市迎泽区人民法院)

　　法治是治国理政的基本方式，青少年是国家的未来、民族的希望。提升青少年群体的法治素养，是全面依法治国的基础性工程，事关青少年的健康成长与全面发展，事关社会主义法治国家建设的进程与成效，事关党和国家事业的长治久安与永续发展。在当前社会深刻变革、思想观念日趋多元的背景下，青少年群体面临着更为复杂的社会环境和更多的价值判断选择，其法律意识、规则意识的培养显得尤为重要和紧迫。只有让法治精神在青少年心中扎根，引导他们从小掌握法律知识、养成守法习惯、善于依法维权、自觉捍卫法治，才能为法治中国建设构筑坚实的社会基础，为培养担当民族复兴大任的时代新人提供有力的法治保障。因此，必须从战略高度充分认识提升青少年法治素养的重要性、必要性和紧迫性，将其摆在突出位置，切实抓紧抓好。

　　打造特色普法品牌，是凝聚社会合力、提升青少年法治宣传教育影响力的关键抓手。推动青少年法治教育提质增效，需要打破传统“单打独斗”的模式，整合各方资源，形成品牌效应，实现从“漫灌”到“滴灌”、从分散到聚合的转变。可以借鉴安徽等地创新“三联三强”普法模式的有益经验，即通过“联动部门强统筹、联建阵地强覆盖、联创方式强实效”，系统化构建青少年普法工作新格局。具体而言，就是要加强党委领导、政府负责、部门协同、社会参与，推动司法机关、教育部门、共青团组织、学校、家庭及社会力量紧密协作，围绕青少年成长发展的核心需求与常见法律风险点，共同策划推出具有鲜明特色和持久生命力的普法品牌项目。这样的品牌建设，能够有效集中优势资源，形成规模效应和示范引领，使法治宣传教育更具辨识度、吸引力和感染力，从而引导青少年在主动参与品牌活动中，潜移默化地接受法治熏陶，提升对法律的认同感和尊崇感。

　　构筑法治文化阵地，是强化实践体验、促进青少年法治知识内化为法治信念的有效途径。打造沉浸式、互动式的法治文化阵地，能够为青少年提供将抽象法律条文转化为具体法律实践的场景。安徽省亳州市蒙城县打造“模拟法庭”沉浸式教学课堂，精心选取与青少年学习生活密切相关的典型案例，组织青少年分别扮演法官、检察官、律师、当事人等角色，亲身体验案件审理的全过程，使其在高度仿真的情境中，深刻理解诉讼程序、证据规则、法律适用以及公平正义的法治理念。这种寓教于“审”、寓学于“演”的方式，打破了传统课堂的灌输模式，极大地激发了青少年的学习兴趣和主动性，不仅加深了对法律知识的理解，更锻炼了法治思维能力和语言表达能力，让法治从书本上的文字，真正走入青少年的内心，成为其思考问题和行为处事的自觉遵循。

　　夯实协同育人根基，是联通学校社会家庭、实现青少年法治素养培育全域覆盖的重要保障。青少年法治素养的培育是一个系统工程，绝不能局限于校园围墙之内，必须推动形成学校、家庭、社会“三位一体”的协同育人格局。学校要发挥主渠道作用，将法治教育系统性融入德育和学科教育全过程。社会要营造良好氛围，各类博物馆、科技馆、青少年宫等校外活动场所应主动开辟法治教育功能区，社区应积极组织开展法治宣讲、法律咨询等公益活动。家庭则要成为法治教育的起点和基石，通过家长学校、专题讲座等方式，引导家长以身作则，树立良好家风，在日常生活中向子女传递规则意识和契约精神。只有当三方力量同向同行、同频共振，构建起无缝衔接的法治教育网络，才能消除育人盲区，让青少年无论在何处都能感受到法治的熏陶，实现法治素养的持续滋养和全面提升。

　　建设专业普法队伍，是保障青少年法治教育系统性、规范性和持续性的坚实支撑。建设一支政治坚定、业务精湛、熟悉青少年特点、富有奉献精神的普法工作队伍，特别是充分发挥法治副校长制度的作用至关重要。法治副校长作为连接司法机关与学校的重要桥梁，其职责不应局限于偶尔的法治讲座，而应深度参与学校法治教育的总体规划、课程设计、活动开展乃至校园安全治理。要严格选聘优秀的法官、检察官、公安民警、司法行政人员、律师等法律实务工作者担任法治副校长，并加强其教育教学方法的培训，使其能够结合自身办案实践，用生动的案例、通俗的语言，为青少年讲授法治课程，参与指导模拟法庭、法治辩论赛等活动，提供法律咨询和危机干预，协助学校处理涉法事务。一支过硬的普法队伍，能够为学校法治教育提供常态化、专业化的智力支持，确保青少年法治素养提升工作落到实处、收到长效。

　　创新智慧普法方式，是适应时代发展、增强青少年法治教育吸引力和覆盖面的必然选择。当代青少年是伴随着互联网和数字技术成长起来的“数字原住民”，传统的普法方式已难以完全满足其获取信息的需求。必须积极运用新媒体、新技术，拓展普法渠道，丰富普法形态，提升普法的精准度和趣味性。浙江省德清县司法局联合县公安局打造“法治+融媒体”普法新模式，推出“莫干律盾”普法品牌的经验值得借鉴。该品牌综合运用微短剧、微视频、微直播等青少年喜闻乐见的载体，围绕“法育青蓝”“法护生态”“法微知著”“法促家和”“法护营商”五大主题构建全维度普法体系，实现了普法内容从“大水漫灌”到“精准滴灌”，普法形式从“严肃说教”到“生动有趣”的转变。这种模式充分利用融媒体的传播优势，将法律知识融入剧情、嵌入生活、置于云端，使青少年能够在碎片化时间中便捷学习，在互动体验中深化理解，从而有效扩大了法治教育的覆盖面和影响力，让法治声音传得更开、更广、更深入。

　　路虽远行则将至，事虽难做则必成。提升青少年法治素养是一项长期而艰巨的系统工程，需要持之以恒、久久为功。通过精心打造普法品牌、用心构筑文化阵地、全力建强普法队伍、大胆创新普法方式等多措并举，形成家庭、学校、社会、网络、司法全方位保护的合力，必能在广大青少年心中深植法治之种，涵养法治之水，扶植法治之苗，最终培育出具备高尚法治精神和扎实法治素养的栋梁之材，为推进国家治理体系和治理能力现代化，实现中华民族伟大复兴的中国梦筑牢坚实的法治根基。

　　(高意欣 作者单位：太原市迎泽区人民法院)