他是同时参与原子弹和氢弹研制的科研人员;他笔下的方程式推演出了共和国核武器研制史上光彩绚烂的一幕。“两弹”研制成功后，荣誉纷至沓来，他却选择转身杏坛，与三尺讲台为伴，直到生命的尾声。他就是中国科学院院士、中国核反应堆理论先驱和奠基者之一黄祖洽。

　　1950年，黄祖洽从清华大学研究院毕业后，进入中国科学院近代物理研究所工作。彼时，新中国正不断受到来自西方的核威胁，发展中国自己的核事业刻不容缓。1953年，在所长钱三强的安排下，黄祖洽开始投入核反应堆理论研究。当时，中国在这一领域的理论基础相当薄弱，而苏联在反应堆领域占有绝对优势。

　　1955年，黄祖洽随“热工实习团”访问苏联，其间，他用两种方法对临界尺寸进行计算，发现临界尺寸放56根零件即可，但是苏联原设计书给出的数据是需放63根，高出百分之十以上。面对如此大的差距，黄祖洽选择相信自己的计算结果：“因为我做的事情，都经过仔细的检查。”他立即找到苏联方面的负责人进行讨论，最后对方承认设计书上给出的数据可能有误。1958年，在我国实际建堆的临界启动过程中，发现黄祖洽的“56根”临界尺寸结论是正确的。

　　凭借着黄祖洽的这股执拗与闯劲，我国反应堆理论研究水平迅速提升。为了培养一批反应堆理论工作者，他与物理学家彭桓武共同举办反应堆理论训练班，挑选十几名应届毕业生，手把手教他们具体计算和科研方法，组建起我国第一代核反应堆理论研究队伍。核物理学家朱光亚评价黄祖洽为“我国核反应堆理论的奠基者、开拓者之一”，丝毫不为过。

　　进入20世纪60年代，国家加大对核武器的研发力度。为了国家需要，黄祖洽从反应堆研究“转身”走向核武器研究，加入到“两弹一星”的研究队伍，担任轻核理论小组组长，进行氢弹原理的预先研究。

　　为了加强原子弹研制和氢弹预研工作的衔接，黄祖洽又接受安排，分出一半时间在核武器研究所兼职，把原子能所的研究成果提供给核武器研究所，同时严守保密纪律，不向原子能所透露核武器研究所的相关工作。不计其数的演算，终于换来一瞬间爆发的绚烂：1964年，中国第一颗原子弹成功爆炸;两年零八个月之后，第一颗氢弹又成功爆炸，黄祖洽在其中作出了突出贡献。

　　“两弹”功成，他却没有继续“躺在”荣誉簿上，而是出人意料地“转身”，选择做一名教师。1980年，北京师范大学新建了低能核物理研究所，需要人来承担教学工作，黄祖洽坚持要到大学里去，他说：“我愿意做一个铺路者，架桥人，永远和年轻人在一起，我从心底里热爱他们。”

　　中国科学家博物馆里收藏着这样一张照片，已是耄耋之年的黄祖洽仍然坚守讲台，为学生们答疑解惑。“教书育人培养人才是一辈子的事情，只要我还有一口气，就会继续做。”黄祖洽曾这样说，也这样践行。

　　他是同时参与原子弹和氢弹研制的科研人员;他笔下的方程式推演出了共和国核武器研制史上光彩绚烂的一幕。“两弹”研制成功后，荣誉纷至沓来，他却选择转身杏坛，与三尺讲台为伴，直到生命的尾声。他就是中国科学院院士、中国核反应堆理论先驱和奠基者之一黄祖洽。

　　1950年，黄祖洽从清华大学研究院毕业后，进入中国科学院近代物理研究所工作。彼时，新中国正不断受到来自西方的核威胁，发展中国自己的核事业刻不容缓。1953年，在所长钱三强的安排下，黄祖洽开始投入核反应堆理论研究。当时，中国在这一领域的理论基础相当薄弱，而苏联在反应堆领域占有绝对优势。

　　1955年，黄祖洽随“热工实习团”访问苏联，其间，他用两种方法对临界尺寸进行计算，发现临界尺寸放56根零件即可，但是苏联原设计书给出的数据是需放63根，高出百分之十以上。面对如此大的差距，黄祖洽选择相信自己的计算结果：“因为我做的事情，都经过仔细的检查。”他立即找到苏联方面的负责人进行讨论，最后对方承认设计书上给出的数据可能有误。1958年，在我国实际建堆的临界启动过程中，发现黄祖洽的“56根”临界尺寸结论是正确的。

　　凭借着黄祖洽的这股执拗与闯劲，我国反应堆理论研究水平迅速提升。为了培养一批反应堆理论工作者，他与物理学家彭桓武共同举办反应堆理论训练班，挑选十几名应届毕业生，手把手教他们具体计算和科研方法，组建起我国第一代核反应堆理论研究队伍。核物理学家朱光亚评价黄祖洽为“我国核反应堆理论的奠基者、开拓者之一”，丝毫不为过。

　　进入20世纪60年代，国家加大对核武器的研发力度。为了国家需要，黄祖洽从反应堆研究“转身”走向核武器研究，加入到“两弹一星”的研究队伍，担任轻核理论小组组长，进行氢弹原理的预先研究。

　　为了加强原子弹研制和氢弹预研工作的衔接，黄祖洽又接受安排，分出一半时间在核武器研究所兼职，把原子能所的研究成果提供给核武器研究所，同时严守保密纪律，不向原子能所透露核武器研究所的相关工作。不计其数的演算，终于换来一瞬间爆发的绚烂：1964年，中国第一颗原子弹成功爆炸;两年零八个月之后，第一颗氢弹又成功爆炸，黄祖洽在其中作出了突出贡献。

　　“两弹”功成，他却没有继续“躺在”荣誉簿上，而是出人意料地“转身”，选择做一名教师。1980年，北京师范大学新建了低能核物理研究所，需要人来承担教学工作，黄祖洽坚持要到大学里去，他说：“我愿意做一个铺路者，架桥人，永远和年轻人在一起，我从心底里热爱他们。”

　　中国科学家博物馆里收藏着这样一张照片，已是耄耋之年的黄祖洽仍然坚守讲台，为学生们答疑解惑。“教书育人培养人才是一辈子的事情，只要我还有一口气，就会继续做。”黄祖洽曾这样说，也这样践行。