关亚峰是辽宁省本溪市南芬区实验小学教导处主任，也是南芬区科技教育领域的领航人——中国科协国家级高级科技辅导员、辽宁省首批创客名师、省科协机器人项目裁判员，头顶多项光环的他，已在教育一线深耕21年，用创新与坚守为孩子们打开科技之门。

  作为信息科技教师，关亚峰的核心竞争力在于“敢创新、善钻研”。他深耕新课标，把前沿技术融入课堂，自主开发的《跟关老师学3Done》系列微课，被收录至辽宁省教育公共服务平台，直接填补了省内信息科技3D创新创客类资源的空白；精心设计的《青少年探秘机器人》课程，成为学校创客社团的金字招牌。在他的带领下，学校科技创新创客社团累计斩获机器人、无人机、创新发明等各级赛事奖牌195枚，每一块奖牌都见证着师生们并肩奋斗的辛勤汗水。

  “一花独放不是春，百花齐放春满园”，身为党员教师，关亚峰始终肩负“传帮带”的责任。他曾受省教育厅、省电化教育馆委托，为西藏那曲地区教师开展创新创客在线培训，毫无保留地分享教学经验与成果，让科技创新教育的种子在雪域高原扎根；他还多次在省、市、区级创新教改交流活动中分享心得，牵头与锦州市黑山县建立创客教育共建单位，用实际行动发挥省级创客名师的示范引领作用。

  在科技探索的路上，关亚峰从未停下脚步。他精通3D建模设计与3D打印技术，将这些技术转化为直观的教学工具；为拓宽教学边界，他刻苦钻研Arduino开源硬件，成功自主设计出智能教学机器人“机甲少年一号”，让抽象的科技知识变得可触可感，极大地提升了课堂吸引力。他不仅自己钻技术，更注重点燃学生的创新火花，一批批具有创新思维和实践能力的学生在他的引导下崭露头角。

  “在科技教育的赛道上，我只想做个踏实的耕耘者。”关亚峰这样定义自己。如今，他依然保持着对新知识、新技术的热忱，计划在今后的工作中，进一步深耕创客教学，推动学校教改科研再出新成果。他坚信，只要坚守初心、挥洒汗水，就一定能让科技教育的硕果挂满枝头。

（王冰凌）

  关亚峰是辽宁省本溪市南芬区实验小学教导处主任，也是南芬区科技教育领域的领航人——中国科协国家级高级科技辅导员、辽宁省首批创客名师、省科协机器人项目裁判员，头顶多项光环的他，已在教育一线深耕21年，用创新与坚守为孩子们打开科技之门。

  作为信息科技教师，关亚峰的核心竞争力在于“敢创新、善钻研”。他深耕新课标，把前沿技术融入课堂，自主开发的《跟关老师学3Done》系列微课，被收录至辽宁省教育公共服务平台，直接填补了省内信息科技3D创新创客类资源的空白；精心设计的《青少年探秘机器人》课程，成为学校创客社团的金字招牌。在他的带领下，学校科技创新创客社团累计斩获机器人、无人机、创新发明等各级赛事奖牌195枚，每一块奖牌都见证着师生们并肩奋斗的辛勤汗水。

  “一花独放不是春，百花齐放春满园”，身为党员教师，关亚峰始终肩负“传帮带”的责任。他曾受省教育厅、省电化教育馆委托，为西藏那曲地区教师开展创新创客在线培训，毫无保留地分享教学经验与成果，让科技创新教育的种子在雪域高原扎根；他还多次在省、市、区级创新教改交流活动中分享心得，牵头与锦州市黑山县建立创客教育共建单位，用实际行动发挥省级创客名师的示范引领作用。

  在科技探索的路上，关亚峰从未停下脚步。他精通3D建模设计与3D打印技术，将这些技术转化为直观的教学工具；为拓宽教学边界，他刻苦钻研Arduino开源硬件，成功自主设计出智能教学机器人“机甲少年一号”，让抽象的科技知识变得可触可感，极大地提升了课堂吸引力。他不仅自己钻技术，更注重点燃学生的创新火花，一批批具有创新思维和实践能力的学生在他的引导下崭露头角。

  “在科技教育的赛道上，我只想做个踏实的耕耘者。”关亚峰这样定义自己。如今，他依然保持着对新知识、新技术的热忱，计划在今后的工作中，进一步深耕创客教学，推动学校教改科研再出新成果。他坚信，只要坚守初心、挥洒汗水，就一定能让科技教育的硕果挂满枝头。

（王冰凌）