4月15日，太原市第三十九中学校组织全体师生共千余人，分三条研学路线同步开展主题实践活动。从戏剧文化基地到智能汽车工厂，再到考古博物馆，学子们在行走中拓展视野，在实践中增长才干，沉浸式感受传统文化的魅力与中国智造的硬核实力。

　　在位于万柏林区小井峪文化园内的山西省青少年戏剧科普基地，400余名初一师生率先感受戏曲文化魅力。在山西省青少年戏剧博物馆内，通过图文、实物与沉浸式讲解相结合的方式，系统学习了中国戏曲发展简史及山西戏曲知识。随后，大家移步古戏台，深入了解手势、身段等表演技巧。活动高潮出现在广场演出环节，专业戏剧演员现场展示了耍翎子、水袖、川剧变脸、耍枪花等经典绝活，并邀请学生上台互动，现场掌声与呐喊声此起彼伏。

　　初二年级师生前往太原吉利汽车工厂，开启工业智造探秘之旅。在厂区讲解员的带领下，依次参观了冲压车间、焊接车间和总装车间。亲眼见证钢板精密冲压成型、自动化机械臂高效焊接车身、零部件有序组装成整车的全过程。现代汽车工业的精密高效与 “中国智造” 的硬核实力，让学生深刻体会大国制造的底气与骄傲。

　　初三年级师生则走进考古博物馆，开展历史文化主题研学。在馆内，近距离接触珍贵文物，聆听历史讲解，探寻文明起源，直观感受中华历史文化的厚重底蕴。在手工体验环节，学子们化身“小小文物修复师”，亲手参与壁画修复模拟实践，在动手操作中学习文物保护知识，感受传统技艺的匠心魅力，培养耐心细致的劳动品质与审美能力。

　　太原三十九中副校长魏军表示：“此次全校分路线研学活动是希望孩子们能深刻感受中国智造的精度与速度。同时也让孩子们通过亲身体验，感受民族传统文化的魅力，在触摸历史中增强文化自信，真正做到研有所思、学有所获、旅有所感、行有所成。”据悉，下一步，该校将持续依托各类优质研学资源，常态化开展主题实践活动，让五育并举融入教育全过程，助力学生阳光健康成长。

（薛梓桐）

　　4月15日，太原市第三十九中学校组织全体师生共千余人，分三条研学路线同步开展主题实践活动。从戏剧文化基地到智能汽车工厂，再到考古博物馆，学子们在行走中拓展视野，在实践中增长才干，沉浸式感受传统文化的魅力与中国智造的硬核实力。

　　在位于万柏林区小井峪文化园内的山西省青少年戏剧科普基地，400余名初一师生率先感受戏曲文化魅力。在山西省青少年戏剧博物馆内，通过图文、实物与沉浸式讲解相结合的方式，系统学习了中国戏曲发展简史及山西戏曲知识。随后，大家移步古戏台，深入了解手势、身段等表演技巧。活动高潮出现在广场演出环节，专业戏剧演员现场展示了耍翎子、水袖、川剧变脸、耍枪花等经典绝活，并邀请学生上台互动，现场掌声与呐喊声此起彼伏。

　　初二年级师生前往太原吉利汽车工厂，开启工业智造探秘之旅。在厂区讲解员的带领下，依次参观了冲压车间、焊接车间和总装车间。亲眼见证钢板精密冲压成型、自动化机械臂高效焊接车身、零部件有序组装成整车的全过程。现代汽车工业的精密高效与 “中国智造” 的硬核实力，让学生深刻体会大国制造的底气与骄傲。

　　初三年级师生则走进考古博物馆，开展历史文化主题研学。在馆内，近距离接触珍贵文物，聆听历史讲解，探寻文明起源，直观感受中华历史文化的厚重底蕴。在手工体验环节，学子们化身“小小文物修复师”，亲手参与壁画修复模拟实践，在动手操作中学习文物保护知识，感受传统技艺的匠心魅力，培养耐心细致的劳动品质与审美能力。

　　太原三十九中副校长魏军表示：“此次全校分路线研学活动是希望孩子们能深刻感受中国智造的精度与速度。同时也让孩子们通过亲身体验，感受民族传统文化的魅力，在触摸历史中增强文化自信，真正做到研有所思、学有所获、旅有所感、行有所成。”据悉，下一步，该校将持续依托各类优质研学资源，常态化开展主题实践活动，让五育并举融入教育全过程，助力学生阳光健康成长。

（薛梓桐）