为落实2026年全国教育工作会议及阳泉市教育局相关文件精神，解决小学教学中AI知识落地浅、跨学科融合弱等难题，阳泉市下五渡小学立足小学生认知特点，积极探索Al课堂教学新路子。本学期，学校将通过刚性课时保障、跨学科协同教研，让AI通识教育在校园里真正“生根发芽”。

　　在“春晚与银幕"中看见科技强国为了让AI教育更有深度，本学期信息科技开学第一课《从春晚到银幕，看见科技的力量》以“科技强国”为核心。申瑶瑶老师结合2026年春晚机器人表演、《飞驰人生3》《星河入梦》等影视科技案例，将“高动态集群控制”“AI视频生成”等高深技术拆解得通俗易懂。这堂课不仅激发了学生对前沿科技的兴趣，更为后续的人工智能通识课程奠定了坚实的情感与认知基础。

　　AI启蒙实现全覆盖，人工智能通识课不再是“副科里的点缀”，而是被正式纳入课表。截止3月27日全校300余名学生在实现了AI启蒙教育100%覆盖，确保每一位学生都能近距离接触和感知人工智能。

　　美术课上“邂逅”智能传感器如何让深奥的AI知识变得有趣?美术教师来亚楠执教的《神奇的无人小巴士》，将AI知识与艺术创作巧妙结合。跨学科融合的尝试，打破了学科壁垒，课堂上，学生们通过绘画感知AI与美术的关联。艺术创作中理解“智能传感器”的应用。这种“跨科辅助”的教学模式，不仅让AI知识变得可触可感，也为全校教师提供了跨学科育人的新思路。

　　信息课教师申瑶瑶执教的《寻踪数据溪流》结合生活的场景，为学生讲解人工智能基础概念与操作方法，学生分组开展AI趣味实践活动，课堂上学生积极举手发言，围绕AI应用场景与师生展开互动交流。

　　以研促教，沉淀资源为确保课程常态化、高质量开展，学校通过“以训促研”夯实教学。围绕“赋能跨学科育人”开展集体备课，并将优秀教案、课堂视频存档共享，形成了“固定课时+跨科辅助"的AI通识教育实施路径。

　　校长梁展宏表示，下五渡小学将继续深耕Al通识课堂，让科技强国梦在孩子们心中生根发芽，真正实现AI教育赋能学生核心素养的培养。

　　(张晓云)

　　为落实2026年全国教育工作会议及阳泉市教育局相关文件精神，解决小学教学中AI知识落地浅、跨学科融合弱等难题，阳泉市下五渡小学立足小学生认知特点，积极探索Al课堂教学新路子。本学期，学校将通过刚性课时保障、跨学科协同教研，让AI通识教育在校园里真正“生根发芽”。

　　在“春晚与银幕"中看见科技强国为了让AI教育更有深度，本学期信息科技开学第一课《从春晚到银幕，看见科技的力量》以“科技强国”为核心。申瑶瑶老师结合2026年春晚机器人表演、《飞驰人生3》《星河入梦》等影视科技案例，将“高动态集群控制”“AI视频生成”等高深技术拆解得通俗易懂。这堂课不仅激发了学生对前沿科技的兴趣，更为后续的人工智能通识课程奠定了坚实的情感与认知基础。

　　AI启蒙实现全覆盖，人工智能通识课不再是“副科里的点缀”，而是被正式纳入课表。截止3月27日全校300余名学生在实现了AI启蒙教育100%覆盖，确保每一位学生都能近距离接触和感知人工智能。

　　美术课上“邂逅”智能传感器如何让深奥的AI知识变得有趣?美术教师来亚楠执教的《神奇的无人小巴士》，将AI知识与艺术创作巧妙结合。跨学科融合的尝试，打破了学科壁垒，课堂上，学生们通过绘画感知AI与美术的关联。艺术创作中理解“智能传感器”的应用。这种“跨科辅助”的教学模式，不仅让AI知识变得可触可感，也为全校教师提供了跨学科育人的新思路。

　　信息课教师申瑶瑶执教的《寻踪数据溪流》结合生活的场景，为学生讲解人工智能基础概念与操作方法，学生分组开展AI趣味实践活动，课堂上学生积极举手发言，围绕AI应用场景与师生展开互动交流。

　　以研促教，沉淀资源为确保课程常态化、高质量开展，学校通过“以训促研”夯实教学。围绕“赋能跨学科育人”开展集体备课，并将优秀教案、课堂视频存档共享，形成了“固定课时+跨科辅助"的AI通识教育实施路径。

　　校长梁展宏表示，下五渡小学将继续深耕Al通识课堂，让科技强国梦在孩子们心中生根发芽，真正实现AI教育赋能学生核心素养的培养。

　　(张晓云)