为深化课堂教学改革，促进教师专业成长，搭建相互学习、共同进步的教研平台，阳泉市辛兴小学与桃苑学校共同研究，开展以《手术台就是阵地》第一课时为主题的同课异构校际交流活动。

　　刘晋宏与李建芳两位老师匠心独运，各展所长，为全体教师呈现了两节风格迥异却同样精彩的语文课。

　　刘晋宏以音乐创设情境，引导学生对比“手术台”与“阵地”内涵，结合背景资料让学生自主学习;随后选取不同层次学生解读课题的比喻义，让学生领悟白求恩视手术台为阵地的崇高精神，引导学生梳理出课文的时间、地点、人物等记叙要素;最后布置课堂检测检验学习成果。刘晋宏全程巡查并即时面批纠错、激励学生。整节课都将语文知识教学与精神体悟融合，让学生在自主探究中掌握知识、感悟白求恩的崇高精神。

　　李建芳的语文课堂以图片趣味导入，借“为何手术台是阵地”的问题点燃学生探究欲;布置默读梳理、识字学词的任务，让学生自主探究;分层引导学生解读背景、分析字形结构，课堂氛围活跃。李建芳全程巡查点拨，及时解决字词与理解难题;通过梳理故事要素完成课堂检测，精准检验学习效果;让知识巩固与拓展落地，学生在课堂中既学语文知识，又悟白求恩的崇高精神。

　　课后，全体语文教师齐聚一堂，开展了热烈的评课研讨。两位授课老师分别阐述了自己的教学设计思路和课后反思。听课老师们各抒己见，既肯定了两节课的亮点，也提出了中肯的改进建议。大家一致认为，同课异构的魅力在于“同中求异、异中求同”，两位老师从不同角度解读文本，采用不同的教学方法，却殊途同归，都达成了良好的教学效果。

　　此次同课异构教研活动，不仅为老师们提供了展示与交流的平台，更有效促进了教师之间的专业切磋与经验分享。

（苗臻）

　　为深化课堂教学改革，促进教师专业成长，搭建相互学习、共同进步的教研平台，阳泉市辛兴小学与桃苑学校共同研究，开展以《手术台就是阵地》第一课时为主题的同课异构校际交流活动。

　　刘晋宏与李建芳两位老师匠心独运，各展所长，为全体教师呈现了两节风格迥异却同样精彩的语文课。

　　刘晋宏以音乐创设情境，引导学生对比“手术台”与“阵地”内涵，结合背景资料让学生自主学习;随后选取不同层次学生解读课题的比喻义，让学生领悟白求恩视手术台为阵地的崇高精神，引导学生梳理出课文的时间、地点、人物等记叙要素;最后布置课堂检测检验学习成果。刘晋宏全程巡查并即时面批纠错、激励学生。整节课都将语文知识教学与精神体悟融合，让学生在自主探究中掌握知识、感悟白求恩的崇高精神。

　　李建芳的语文课堂以图片趣味导入，借“为何手术台是阵地”的问题点燃学生探究欲;布置默读梳理、识字学词的任务，让学生自主探究;分层引导学生解读背景、分析字形结构，课堂氛围活跃。李建芳全程巡查点拨，及时解决字词与理解难题;通过梳理故事要素完成课堂检测，精准检验学习效果;让知识巩固与拓展落地，学生在课堂中既学语文知识，又悟白求恩的崇高精神。

　　课后，全体语文教师齐聚一堂，开展了热烈的评课研讨。两位授课老师分别阐述了自己的教学设计思路和课后反思。听课老师们各抒己见，既肯定了两节课的亮点，也提出了中肯的改进建议。大家一致认为，同课异构的魅力在于“同中求异、异中求同”，两位老师从不同角度解读文本，采用不同的教学方法，却殊途同归，都达成了良好的教学效果。

　　此次同课异构教研活动，不仅为老师们提供了展示与交流的平台，更有效促进了教师之间的专业切磋与经验分享。

（苗臻）