为激发学生对科学的热爱与探索欲，搭建课本知识与实践体验的桥梁，拓宽学生知识视野，9月17日，矿区小南坑小学40名学生在老师及家长志愿者的带领下中，前往“阳泉1947”开展科学探索研学活动。通过观摩“2025年阳泉市科普讲解大赛体验”，参观“流动科技馆”互动展品，打造了一场集知识性、趣味性、互动性于一体的科普盛宴。

　　在“2025年阳泉市科普讲解大赛”现场，来自各行各业的参赛选手们凭借生动形象的语言、精美直观的PPT演示及趣味十足的现场实验，将人工智能、航空航天、生命科学、环境保护等领域的科学知识深入浅出地传递给在场学生。精彩的讲解深深吸引着孩子们，他们全神贯注聆听，不时为选手们的妙语连珠、奇思妙想报以热烈掌声。通过此次观摩，学生们不仅学到了多领域前沿科学知识，更被选手们严谨的科学态度、清晰的逻辑表达能力及自信从容的舞台风采所感染，悄然在心中树立起探索科学、追求真知的学习榜样。

　　观摩活动结束后，学生们走进“流动科技馆”体验区。这里陈列的数十件互动展品涵盖声、光、电、力、磁等基础科学领域，瞬间点燃了孩子们的探索热情。他们以小组为单位，迫不及待地围拢在展品前动手体验——从“皮影戏”感受光影变化，到“静电球”探索电荷奥秘;从“活字印刷”触摸传统文化与科技的融合，到“魔术幻象”揭秘视觉原理。“视觉暂留”“勾股定理”“电磁效应”……这些课本上略显抽象的科学原理，在孩子们亲手操作、亲眼观察的过程中变得直观易懂。他们在“玩”中学习、在体验中感悟，真切体会到科学的奥秘与乐趣。探索过程中，同学们互相讨论发现、分享体验心得，充分展现出良好的团队协作精神与沟通能力。

　　此次科普研学活动为学生们带来了多维度的成长与收获，活动以生动有趣的形式深度激发了学生对科学的好奇心与求知欲，不少孩子在体验后对人工智能、航空航天等领域产生浓厚兴趣，主动表达了进一步探索的意愿;同时，活动打破了课堂学习的局限，让学生接触到前沿科技动态与课本之外的丰富知识，有效拓宽了知识视野，帮助他们构建起更立体的科学认知体系;在观摩科普讲解、动手操作展品的过程中，学生们不仅积累了科学知识，更在潜移默化中培养了科学思维、创新意识与主动探索精神，科学素养得到切实提升;此外，集体研学的形式为同学们搭建了充分的交流互动平台，全程中大家互帮互助、共同探索，既加深了彼此情谊，也让班级凝聚力得到了显著增强。

　　此次矿区小南坑小学“1947”科普研学之旅的圆满成功，离不开学校的周密部署与带队老师的辛勤付出，更得益于学生们的热情参与与良好表现。活动如同为孩子们心田播下了一颗颗科学的种子，相信在未来的学习与生活中，这颗种子将在好奇心与求知欲的滋养下生根发芽，引领他们走向更广阔的科学探索之路。

（耿铁柱 史小华）

　　为激发学生对科学的热爱与探索欲，搭建课本知识与实践体验的桥梁，拓宽学生知识视野，9月17日，矿区小南坑小学40名学生在老师及家长志愿者的带领下中，前往“阳泉1947”开展科学探索研学活动。通过观摩“2025年阳泉市科普讲解大赛体验”，参观“流动科技馆”互动展品，打造了一场集知识性、趣味性、互动性于一体的科普盛宴。

　　在“2025年阳泉市科普讲解大赛”现场，来自各行各业的参赛选手们凭借生动形象的语言、精美直观的PPT演示及趣味十足的现场实验，将人工智能、航空航天、生命科学、环境保护等领域的科学知识深入浅出地传递给在场学生。精彩的讲解深深吸引着孩子们，他们全神贯注聆听，不时为选手们的妙语连珠、奇思妙想报以热烈掌声。通过此次观摩，学生们不仅学到了多领域前沿科学知识，更被选手们严谨的科学态度、清晰的逻辑表达能力及自信从容的舞台风采所感染，悄然在心中树立起探索科学、追求真知的学习榜样。

　　观摩活动结束后，学生们走进“流动科技馆”体验区。这里陈列的数十件互动展品涵盖声、光、电、力、磁等基础科学领域，瞬间点燃了孩子们的探索热情。他们以小组为单位，迫不及待地围拢在展品前动手体验——从“皮影戏”感受光影变化，到“静电球”探索电荷奥秘;从“活字印刷”触摸传统文化与科技的融合，到“魔术幻象”揭秘视觉原理。“视觉暂留”“勾股定理”“电磁效应”……这些课本上略显抽象的科学原理，在孩子们亲手操作、亲眼观察的过程中变得直观易懂。他们在“玩”中学习、在体验中感悟，真切体会到科学的奥秘与乐趣。探索过程中，同学们互相讨论发现、分享体验心得，充分展现出良好的团队协作精神与沟通能力。

　　此次科普研学活动为学生们带来了多维度的成长与收获，活动以生动有趣的形式深度激发了学生对科学的好奇心与求知欲，不少孩子在体验后对人工智能、航空航天等领域产生浓厚兴趣，主动表达了进一步探索的意愿;同时，活动打破了课堂学习的局限，让学生接触到前沿科技动态与课本之外的丰富知识，有效拓宽了知识视野，帮助他们构建起更立体的科学认知体系;在观摩科普讲解、动手操作展品的过程中，学生们不仅积累了科学知识，更在潜移默化中培养了科学思维、创新意识与主动探索精神，科学素养得到切实提升;此外，集体研学的形式为同学们搭建了充分的交流互动平台，全程中大家互帮互助、共同探索，既加深了彼此情谊，也让班级凝聚力得到了显著增强。

　　此次矿区小南坑小学“1947”科普研学之旅的圆满成功，离不开学校的周密部署与带队老师的辛勤付出，更得益于学生们的热情参与与良好表现。活动如同为孩子们心田播下了一颗颗科学的种子，相信在未来的学习与生活中，这颗种子将在好奇心与求知欲的滋养下生根发芽，引领他们走向更广阔的科学探索之路。

（耿铁柱 史小华）