9 月 9 日，阳泉市冯家庄学校组织三、四年级共 40 名学生代表，走进山西工程技术学院，开展了一场以 “科技蓝” 为主题的研学活动。学生们先后参观了学院科普展厅、智泉陶艺平台创新中心科普教育基地以及山工智泉机器人创新实践科普基地，在动手实践与互动体验中感受科技魅力，开启了寓教于乐的科学探索之旅。

　　此次研学活动的首站是学院科普展厅。在这里，学生们借助图文展板、实物模型和互动装置，系统了解了能源开发、智能制造、生态保护等领域的科技成果。讲解员以 “生活中的科学” 为主线，引导学生探寻展品背后的原理，从风力发电模型到 3D 打印技术，从写字系统到虚拟现实体验，一个个新奇的科技展品吸引着孩子们的目光。他们边听边问，不时发出惊叹。“原来科学就在我们身边!” 四年级 (1) 班学生王小雨兴奋地说。

　　离开科普展厅后，学生们来到智泉陶艺平台创新中心，化身为 “小小工匠”，沉浸式体验陶艺制作的全过程。科普导师以 “泥土变形记” 为主题，向学生们讲解了陶土成分、烧制温度对成品的影响，并现场示范拉坯、塑形技巧。随后，孩子们亲手揉泥、拉坯、雕刻，将科学知识与艺术创作巧妙结合。过程中，三年级 (1) 班学生杨一举着未烧制的陶坯好奇提问：“我做的茶杯能盛水吗?” 导师耐心解答：“陶土经过 1200℃高温烧制后，会变得坚硬防水，这就是材料科学的奥秘!” 活动尾声，学生们纷纷在自己的作品上贴上姓名标签，期待烧制完成后的成品能寄回学校进行展览。

　　山工智泉机器人创新实践科普基地成为了本次研学活动的 “人气担当”。学生们分组参与机器人编程体验，通过图形化编程软件，指挥机器人完成避障、搬运、舞蹈等任务。在导师的悉心指导下，四年级 (1) 班学生张雨桐成功让机器人画出了三角形轨迹。“原来代码能控制机器人的每一个动作，太神奇了!” 她激动地与同伴分享这一成果。此外，基地还展示了工业机械臂、仿生机器人等前沿设备，学生们通过触摸屏互动，直观地感受到了人工智能的应用场景。

　　冯家庄学校校长左曜源在活动总结中表示：“此次研学打破校园边界，让孩子们在高校科研氛围中感受科学的严谨与创造的乐趣。未来我们将深化与山西工程技术学院的合作，开发更多‘科技 +’课程，为培养创新型人才奠基。”

（石永红）

　　9 月 9 日，阳泉市冯家庄学校组织三、四年级共 40 名学生代表，走进山西工程技术学院，开展了一场以 “科技蓝” 为主题的研学活动。学生们先后参观了学院科普展厅、智泉陶艺平台创新中心科普教育基地以及山工智泉机器人创新实践科普基地，在动手实践与互动体验中感受科技魅力，开启了寓教于乐的科学探索之旅。

　　此次研学活动的首站是学院科普展厅。在这里，学生们借助图文展板、实物模型和互动装置，系统了解了能源开发、智能制造、生态保护等领域的科技成果。讲解员以 “生活中的科学” 为主线，引导学生探寻展品背后的原理，从风力发电模型到 3D 打印技术，从写字系统到虚拟现实体验，一个个新奇的科技展品吸引着孩子们的目光。他们边听边问，不时发出惊叹。“原来科学就在我们身边!” 四年级 (1) 班学生王小雨兴奋地说。

　　离开科普展厅后，学生们来到智泉陶艺平台创新中心，化身为 “小小工匠”，沉浸式体验陶艺制作的全过程。科普导师以 “泥土变形记” 为主题，向学生们讲解了陶土成分、烧制温度对成品的影响，并现场示范拉坯、塑形技巧。随后，孩子们亲手揉泥、拉坯、雕刻，将科学知识与艺术创作巧妙结合。过程中，三年级 (1) 班学生杨一举着未烧制的陶坯好奇提问：“我做的茶杯能盛水吗?” 导师耐心解答：“陶土经过 1200℃高温烧制后，会变得坚硬防水，这就是材料科学的奥秘!” 活动尾声，学生们纷纷在自己的作品上贴上姓名标签，期待烧制完成后的成品能寄回学校进行展览。

　　山工智泉机器人创新实践科普基地成为了本次研学活动的 “人气担当”。学生们分组参与机器人编程体验，通过图形化编程软件，指挥机器人完成避障、搬运、舞蹈等任务。在导师的悉心指导下，四年级 (1) 班学生张雨桐成功让机器人画出了三角形轨迹。“原来代码能控制机器人的每一个动作，太神奇了!” 她激动地与同伴分享这一成果。此外，基地还展示了工业机械臂、仿生机器人等前沿设备，学生们通过触摸屏互动，直观地感受到了人工智能的应用场景。

　　冯家庄学校校长左曜源在活动总结中表示：“此次研学打破校园边界，让孩子们在高校科研氛围中感受科学的严谨与创造的乐趣。未来我们将深化与山西工程技术学院的合作，开发更多‘科技 +’课程，为培养创新型人才奠基。”

（石永红）