4月16日，太原市永乐苑阳光双语小学第八届科学嘉年华活动在校内大操场成功举办。本次活动以“立足每个生命都闪闪发光 构建科学教育课程‘暖’文化”为主题，吸引该校师生、家长代表及万柏林区各中小学校长等1900余人共同参与，并通过抖音及校园视频号全程直播。

　　作为山西省教育科学研究院“用着学科学”课题实践研究的重点活动，本届嘉年华活动包含“小发明、小实验、小设计、小工程、小创意、小戏法”六大实践方向，并突破传统教学模式，将140个学生自主设计的实验项目搬至户外操场——涵盖生命科学、物质科学、地球宇宙科学、工程与技术四大领域，所有实验材料均取材于矿泉水瓶、纸箱等生活废旧物品，以体现环保理念。

　　“先在树叶的尾部涂上洗洁精，再在其他部位涂上墨水，然后把树叶放在水盆里，它就会像小船一样动起来了!”四年级216班的孟文奇一边熟练地操作着实验项目，一边向围观者解说，“洗洁精里的活性添加剂能降低水的表面张力，使树叶周围形成张力梯度，从而推动树叶移动。”

　　活动现场，“穿越火线”“自制手机充电器”“磁流体实验”等创新项目引发广泛关注。同时，“科学+”跨学科展区将科学与人文融合，展示了工程设计与文化探究结合的特色成果。

　　活动设置10个科学互动体验区，“铜管魔法”“钻木取火”“声波成像”等项目通过趣味化设计吸引围观者体验，参与者可通过多次实验、记录观察相关科学现象并深入追问，形成“问题提出—猜想验证—实践解决”的完整探究链条。

　　活动中，极具创意的“贴星星”互动评价机制贯穿全程，由师生及家长根据项目创意、协作能力等维度进行实时评选，最终诞生“最受欢迎实验奖”14项、“最佳观察奖”30名。

　　本届嘉年华还强化家校社联动，邀请家长志愿者参与安全保障及实验协作，并设置亲子探究专区。

　　永乐苑阳光双语小学校长武晋锋告诉记者：“我们的科学教育始终扎根于日常课程体系，而非临时性筹备。”这种常态化科技教育模式，为整个校园构建了爱科学、学科学、讲科学、用科学的土壤，让每一位老师和学生都能在一点一滴的积累中不断提高科学素养，真正实现“科学教育在每一天”的育人目标。

 (薛映丰)

　　4月16日，太原市永乐苑阳光双语小学第八届科学嘉年华活动在校内大操场成功举办。本次活动以“立足每个生命都闪闪发光 构建科学教育课程‘暖’文化”为主题，吸引该校师生、家长代表及万柏林区各中小学校长等1900余人共同参与，并通过抖音及校园视频号全程直播。

　　作为山西省教育科学研究院“用着学科学”课题实践研究的重点活动，本届嘉年华活动包含“小发明、小实验、小设计、小工程、小创意、小戏法”六大实践方向，并突破传统教学模式，将140个学生自主设计的实验项目搬至户外操场——涵盖生命科学、物质科学、地球宇宙科学、工程与技术四大领域，所有实验材料均取材于矿泉水瓶、纸箱等生活废旧物品，以体现环保理念。

　　“先在树叶的尾部涂上洗洁精，再在其他部位涂上墨水，然后把树叶放在水盆里，它就会像小船一样动起来了!”四年级216班的孟文奇一边熟练地操作着实验项目，一边向围观者解说，“洗洁精里的活性添加剂能降低水的表面张力，使树叶周围形成张力梯度，从而推动树叶移动。”

　　活动现场，“穿越火线”“自制手机充电器”“磁流体实验”等创新项目引发广泛关注。同时，“科学+”跨学科展区将科学与人文融合，展示了工程设计与文化探究结合的特色成果。

　　活动设置10个科学互动体验区，“铜管魔法”“钻木取火”“声波成像”等项目通过趣味化设计吸引围观者体验，参与者可通过多次实验、记录观察相关科学现象并深入追问，形成“问题提出—猜想验证—实践解决”的完整探究链条。

　　活动中，极具创意的“贴星星”互动评价机制贯穿全程，由师生及家长根据项目创意、协作能力等维度进行实时评选，最终诞生“最受欢迎实验奖”14项、“最佳观察奖”30名。

　　本届嘉年华还强化家校社联动，邀请家长志愿者参与安全保障及实验协作，并设置亲子探究专区。

　　永乐苑阳光双语小学校长武晋锋告诉记者：“我们的科学教育始终扎根于日常课程体系，而非临时性筹备。”这种常态化科技教育模式，为整个校园构建了爱科学、学科学、讲科学、用科学的土壤，让每一位老师和学生都能在一点一滴的积累中不断提高科学素养，真正实现“科学教育在每一天”的育人目标。

 (薛映丰)