6月14日起，《演讲的逻辑》作者、原CCTV综合频道编剧陶峻先后走进太原五一路小学总校、山西省图书馆、太原书城、五一路小学(富力城分校)开展系列讲座，以“如何用表达驱动阅读，帮孩子搭建知识谱系”为主题，聚焦阅读与表达培养，并与家长及教育工作者探讨教育变革。

　　在首站五一路小学总校讲座中，陶峻以“家长包中是否带书”互动开场，现场仅三位家长携带书籍，引发众人对阅读习惯的反思。陶峻提出“20秒启动理论”，建议将书籍放置在玄关鞋柜、沙发扶手等高频活动区域，通过“物理空间渗透法”让阅读融入生活，对于习惯的培养，该方法所产生的效率较强制阅读可提升3倍。

　　针对“AI代写作文”焦虑，陶峻指出，AI生成内容无法在高考等场景复用，应引导孩子分析AI文章结构逻辑，通过“素材解构-自主重构-创新表达”闭环训练，实现技术赋能与思维培养平衡。在表达能力提升方面，他推行“10+20阅读工作法”，即10分钟读书、20分钟语音或手写记录思考，强调读书笔记需聚焦“问题意识”，还演示“说来听听”互动法，建议家长与孩子用3分钟复述书中内容并关联生活实例。

　　陶峻强调，未来社会竞争本质是信息筛选与消化能力的竞争，教育核心应从“知识灌输”转向“能力锻造”，并呼吁通过主题演讲、家庭辩论等任务驱动阅读。

　　在五一路小学(富力城分校)，陶峻组织家长围绕“孩子写作业时是否可用AI辅助”展开辩论，引导家长全面思考AI教育应用。活动结束后，家长们表示，将重构家庭阅读场景，合理运用AI工具。家长李女士称，会将“表达驱动阅读”理念融入家庭教育，助孩子适应社会发展。

　　本次活动由山西新华书店集团太原有限公司、太原市读书协会与太原小豆伴文化艺术有限公司联合主办。

(金祎袂)

　　6月14日起，《演讲的逻辑》作者、原CCTV综合频道编剧陶峻先后走进太原五一路小学总校、山西省图书馆、太原书城、五一路小学(富力城分校)开展系列讲座，以“如何用表达驱动阅读，帮孩子搭建知识谱系”为主题，聚焦阅读与表达培养，并与家长及教育工作者探讨教育变革。

　　在首站五一路小学总校讲座中，陶峻以“家长包中是否带书”互动开场，现场仅三位家长携带书籍，引发众人对阅读习惯的反思。陶峻提出“20秒启动理论”，建议将书籍放置在玄关鞋柜、沙发扶手等高频活动区域，通过“物理空间渗透法”让阅读融入生活，对于习惯的培养，该方法所产生的效率较强制阅读可提升3倍。

　　针对“AI代写作文”焦虑，陶峻指出，AI生成内容无法在高考等场景复用，应引导孩子分析AI文章结构逻辑，通过“素材解构-自主重构-创新表达”闭环训练，实现技术赋能与思维培养平衡。在表达能力提升方面，他推行“10+20阅读工作法”，即10分钟读书、20分钟语音或手写记录思考，强调读书笔记需聚焦“问题意识”，还演示“说来听听”互动法，建议家长与孩子用3分钟复述书中内容并关联生活实例。

　　陶峻强调，未来社会竞争本质是信息筛选与消化能力的竞争，教育核心应从“知识灌输”转向“能力锻造”，并呼吁通过主题演讲、家庭辩论等任务驱动阅读。

　　在五一路小学(富力城分校)，陶峻组织家长围绕“孩子写作业时是否可用AI辅助”展开辩论，引导家长全面思考AI教育应用。活动结束后，家长们表示，将重构家庭阅读场景，合理运用AI工具。家长李女士称，会将“表达驱动阅读”理念融入家庭教育，助孩子适应社会发展。

　　本次活动由山西新华书店集团太原有限公司、太原市读书协会与太原小豆伴文化艺术有限公司联合主办。

(金祎袂)