4月27日下午，由山西省作家协会倾力打造的全民阅读品牌 “新时代作家大讲堂” 走进太原师范学院附属中学侯家巷校区。在曾作为近代高等教育摇篮的山西大学堂旧址旁，著名作家、历史学者、民族史专家树梁以“品读《晋阳传奇》 纵览中华文明” 为主题，为师生们带来了一堂融合历史智慧与文化趣味的公开课，通过姓氏密码解锁中华文明的融合密码，在互动中搭建起古今对话的桥梁。

　　名家开讲：从姓氏解码文明融合

　　主讲嘉宾树梁兼具作家、历史学者与评书表演艺术家的多重身份，其“历史评书” 与 “历史脱口秀” 以通俗生动的语言风格著称，被誉为山西文史宣传的 “金色名片”。讲座伊始，他以 “少年强则国强，文化兴则民族兴” 破题，巧妙结合七年级历史教材，从学生的姓氏与籍贯信息采集入手，将看似寻常的个人标识与上古部族联盟、先秦诸侯王国乃至中华民族大融合的历史进程紧密相连。

　　“大家知道吗?姓氏是中华文明延续的密码。” 树梁对照学生签到表，现场点将：“姓魏、韩、赵的同学，你们的祖先正是‘三家分晋’的主角”“来自吕梁的刘姓同学，可能是南匈奴的后裔”“小吴同学，你的姓氏源自春秋吴国，始祖泰伯曾为礼让王位远走江南。”他以《史记・世家》为据，讲述吴国从泰伯立国到阖闾、夫差的兴衰，穿插 “卧薪尝胆” 等典故，让姓氏背后的诸侯国史跃然眼前。

　　谈及民族融合，树梁以“太原郭氏” 为例，“春秋时期虢国被灭后，族人迁至太原盆地，发展成为著名的太原郭氏。而来自新疆龟兹的白姓，因‘白山白水’的地域特征得名，体现了西域与中原的文化交融。”他特别强调，山西作为 “中国历史的博物馆”，见证了无数民族在此交流交融，而每位学生的姓氏都是这段历史的 “活化石”。

　　互动课堂：让历史照进现实

　　讲座以 “问答式” 推进，树梁抛砖引玉，学生们积极响应，现场气氛热烈。当被问及 “大唐有几个首都” 时，学生们迅速答出 “西都长安、东都洛阳、北都太原”;说到“玄武门之变”，学生们接力补充李世民的“太原公子”身份、尉迟恭与秦琼的门神传说。

　　树梁顺势展开讲述李世民如何通过“唐修八史”奠定文化根基，又因“修改史料”引发的历史争议，展现历史人物的多面性。

　　随后还结合考古发现与文献典籍，生动讲述龙山文化的蛋壳黑陶、陶寺遗址的尧都传说、“大唐北都”24倍于“太原古县城”的辉煌规模等知识点“原来，历史不是课本上的文字，而是我们每个人的‘根’!”“没想到我的姓氏藏着这么多故事，回家要跟爸妈好好聊聊。” 讲座结束后，学生们围着树梁久久不愿离去，纷纷表达对历史的新认知。一位历史教师感慨：“树梁老师用姓氏串联起民族融合的脉络，让抽象的历史变成了有温度的‘家族故事’，这正是我们希望带给学生的文化启蒙。”

　　文化传承：从一堂课到一种使命

　　在本次讲座中，树梁多次强调，“中华民族的强大，源于多元文化的融合共生。” 他以李世民 “华夷一家” 的治国理念为例，指出当今青少年肩负着维护国家统一、传承文化基因的使命。

　　在树梁看来，“海纳百川，有容乃大——这正是中华文明生生不息的密码。”他鼓励学生“少看手机，多读书，读好书，多进博物馆、图书馆”，探寻古籍中的历史细节。此番呼吁引发师生共鸣。

　　这场跨越时空的历史课在学生们的意犹未尽中画上句号，学生们眼中闪烁的光芒则显示着他们对中华文明的探寻才刚刚开始。

　　在相关人士看来，此次活动不仅是一次知识的传授，更是一次文化认同的唤醒。在太原师范学院附属中学的课堂上，历史不再是遥远的过去，而是融入血脉的文化基因，指引着新一代在传承中走向未来。

　　此次活动由太原师范学院附属中学、山西新华书店集团太原有限公司、太原市读书协会联合主办，山西省曲艺家协会、山西经济出版社、《名家名作》杂志社共同承办。主办方表示，选择在山西大学堂旧址举办讲座，正是希望借 “老建筑 + 新课堂” 的形式，让青少年在触摸历史肌理的过程中，感受中华文明的包容与坚韧。依托 “晋阳传奇” 这一地域文化符号，以本土历史为切入点，带领青少年纵览中华文明的宏大画卷。

　　(金祎袂)

　　4月27日下午，由山西省作家协会倾力打造的全民阅读品牌 “新时代作家大讲堂” 走进太原师范学院附属中学侯家巷校区。在曾作为近代高等教育摇篮的山西大学堂旧址旁，著名作家、历史学者、民族史专家树梁以“品读《晋阳传奇》 纵览中华文明” 为主题，为师生们带来了一堂融合历史智慧与文化趣味的公开课，通过姓氏密码解锁中华文明的融合密码，在互动中搭建起古今对话的桥梁。

　　名家开讲：从姓氏解码文明融合

　　主讲嘉宾树梁兼具作家、历史学者与评书表演艺术家的多重身份，其“历史评书” 与 “历史脱口秀” 以通俗生动的语言风格著称，被誉为山西文史宣传的 “金色名片”。讲座伊始，他以 “少年强则国强，文化兴则民族兴” 破题，巧妙结合七年级历史教材，从学生的姓氏与籍贯信息采集入手，将看似寻常的个人标识与上古部族联盟、先秦诸侯王国乃至中华民族大融合的历史进程紧密相连。

　　“大家知道吗?姓氏是中华文明延续的密码。” 树梁对照学生签到表，现场点将：“姓魏、韩、赵的同学，你们的祖先正是‘三家分晋’的主角”“来自吕梁的刘姓同学，可能是南匈奴的后裔”“小吴同学，你的姓氏源自春秋吴国，始祖泰伯曾为礼让王位远走江南。”他以《史记・世家》为据，讲述吴国从泰伯立国到阖闾、夫差的兴衰，穿插 “卧薪尝胆” 等典故，让姓氏背后的诸侯国史跃然眼前。

　　谈及民族融合，树梁以“太原郭氏” 为例，“春秋时期虢国被灭后，族人迁至太原盆地，发展成为著名的太原郭氏。而来自新疆龟兹的白姓，因‘白山白水’的地域特征得名，体现了西域与中原的文化交融。”他特别强调，山西作为 “中国历史的博物馆”，见证了无数民族在此交流交融，而每位学生的姓氏都是这段历史的 “活化石”。

　　互动课堂：让历史照进现实

　　讲座以 “问答式” 推进，树梁抛砖引玉，学生们积极响应，现场气氛热烈。当被问及 “大唐有几个首都” 时，学生们迅速答出 “西都长安、东都洛阳、北都太原”;说到“玄武门之变”，学生们接力补充李世民的“太原公子”身份、尉迟恭与秦琼的门神传说。

　　树梁顺势展开讲述李世民如何通过“唐修八史”奠定文化根基，又因“修改史料”引发的历史争议，展现历史人物的多面性。

　　随后还结合考古发现与文献典籍，生动讲述龙山文化的蛋壳黑陶、陶寺遗址的尧都传说、“大唐北都”24倍于“太原古县城”的辉煌规模等知识点“原来，历史不是课本上的文字，而是我们每个人的‘根’!”“没想到我的姓氏藏着这么多故事，回家要跟爸妈好好聊聊。” 讲座结束后，学生们围着树梁久久不愿离去，纷纷表达对历史的新认知。一位历史教师感慨：“树梁老师用姓氏串联起民族融合的脉络，让抽象的历史变成了有温度的‘家族故事’，这正是我们希望带给学生的文化启蒙。”

　　文化传承：从一堂课到一种使命

　　在本次讲座中，树梁多次强调，“中华民族的强大，源于多元文化的融合共生。” 他以李世民 “华夷一家” 的治国理念为例，指出当今青少年肩负着维护国家统一、传承文化基因的使命。

　　在树梁看来，“海纳百川，有容乃大——这正是中华文明生生不息的密码。”他鼓励学生“少看手机，多读书，读好书，多进博物馆、图书馆”，探寻古籍中的历史细节。此番呼吁引发师生共鸣。

　　这场跨越时空的历史课在学生们的意犹未尽中画上句号，学生们眼中闪烁的光芒则显示着他们对中华文明的探寻才刚刚开始。

　　在相关人士看来，此次活动不仅是一次知识的传授，更是一次文化认同的唤醒。在太原师范学院附属中学的课堂上，历史不再是遥远的过去，而是融入血脉的文化基因，指引着新一代在传承中走向未来。

　　此次活动由太原师范学院附属中学、山西新华书店集团太原有限公司、太原市读书协会联合主办，山西省曲艺家协会、山西经济出版社、《名家名作》杂志社共同承办。主办方表示，选择在山西大学堂旧址举办讲座，正是希望借 “老建筑 + 新课堂” 的形式，让青少年在触摸历史肌理的过程中，感受中华文明的包容与坚韧。依托 “晋阳传奇” 这一地域文化符号，以本土历史为切入点，带领青少年纵览中华文明的宏大画卷。

　　(金祎袂)