近年来，长治市潞城区秉承资源互补、优势共享的原则，通过新颖多样的教学形式，积极推动科学教育扎实落地，进一步引导青少年爱科学、学科学，提高科学素养，促进全面发展。

　　在长治市潞城区实验小学四年级的科学课上，学生们正聚精会神地投入到商用飞机的探索与学习中。这节课的主题是空中“堵车”，涉及航路、航班流量控制、如何限流等内容，并深入剖析了空中“堵车”的原因。在线上、线下“双师”指导下，学生们小心翼翼地操作着雷达模型，不仅学会了如何分析问题、得出结论，还增强了动手能力和科学思维。“我觉得这个科学课对我非常有用，让我学会了独立思考问题，并提高了我的动手能力。”学生贾晨溪这样说道。

　　今年五月份，长治市潞城区引进海亮素质教育向未来AI“双师”商飞课程，通过前沿技术实现了线上专业教师和线下师生的有效互动，使科学教育的开展不再受限于地域、师资、设备。

　　如今，这样的AI“双师”商飞课程也陆续在全区各乡镇小学开展。在离主城区不远的长治市潞城区育才小学东贾校区也在今年开设了该课程。现在，这里每周安排两节科学课程，内容包括一年级的泡泡科学实验室，二年级的科学实验室，三、四、五年级的商用飞机科学课和六年级的地球科学高段课程。除了动手制作教具外，学生们还可以通过绘画、折纸等多种形式加深对科学知识的理解和记忆。

　　从过去的单纯依靠教材，到如今逐步建立起一个内容丰富、形式多样的课程体系，在一次次的创新实践中，长治市潞城区科学教育有了越来越多的“打开方式”，体验式、沉浸式的科学课程正以一种崭新的姿态，引领着学生们踏上探索科学世界的奇妙旅程。

　　“自从科学实验课进入我们学校以来，变成了学生们最喜欢的课，课间的校园里学生都在讨论自己感兴趣的知识，这种情况在以前是没有过的。这样的课程对于拓宽农村学生的科技视野、激发他们的科学热情有重要的意义，在培养学生们科学兴趣的同时，也提升他们的科学素养和创新能力，成功地在学生们心中播下了关于科学的种子。”长治市潞城区育才小学东贾校区校长姜鸿刚说。

(李 敏)

　　近年来，长治市潞城区秉承资源互补、优势共享的原则，通过新颖多样的教学形式，积极推动科学教育扎实落地，进一步引导青少年爱科学、学科学，提高科学素养，促进全面发展。

　　在长治市潞城区实验小学四年级的科学课上，学生们正聚精会神地投入到商用飞机的探索与学习中。这节课的主题是空中“堵车”，涉及航路、航班流量控制、如何限流等内容，并深入剖析了空中“堵车”的原因。在线上、线下“双师”指导下，学生们小心翼翼地操作着雷达模型，不仅学会了如何分析问题、得出结论，还增强了动手能力和科学思维。“我觉得这个科学课对我非常有用，让我学会了独立思考问题，并提高了我的动手能力。”学生贾晨溪这样说道。

　　今年五月份，长治市潞城区引进海亮素质教育向未来AI“双师”商飞课程，通过前沿技术实现了线上专业教师和线下师生的有效互动，使科学教育的开展不再受限于地域、师资、设备。

　　如今，这样的AI“双师”商飞课程也陆续在全区各乡镇小学开展。在离主城区不远的长治市潞城区育才小学东贾校区也在今年开设了该课程。现在，这里每周安排两节科学课程，内容包括一年级的泡泡科学实验室，二年级的科学实验室，三、四、五年级的商用飞机科学课和六年级的地球科学高段课程。除了动手制作教具外，学生们还可以通过绘画、折纸等多种形式加深对科学知识的理解和记忆。

　　从过去的单纯依靠教材，到如今逐步建立起一个内容丰富、形式多样的课程体系，在一次次的创新实践中，长治市潞城区科学教育有了越来越多的“打开方式”，体验式、沉浸式的科学课程正以一种崭新的姿态，引领着学生们踏上探索科学世界的奇妙旅程。

　　“自从科学实验课进入我们学校以来，变成了学生们最喜欢的课，课间的校园里学生都在讨论自己感兴趣的知识，这种情况在以前是没有过的。这样的课程对于拓宽农村学生的科技视野、激发他们的科学热情有重要的意义，在培养学生们科学兴趣的同时，也提升他们的科学素养和创新能力，成功地在学生们心中播下了关于科学的种子。”长治市潞城区育才小学东贾校区校长姜鸿刚说。

(李 敏)